Принцип
В этом эксперименте ученики должны проверить законы равномерного прямолинейного движения. В частности, представление движения должно быть подготовлено в виде графиков зависимости расстояния от времени и скорости от времени.
Преимущества
- Особо понятное и дидактически подготовленное описание эксперимента (актуальность для повседневной жизни и т.д.), в том числе протокольные вопросы
- Ориентированное на будущее преподавание: Интеграция в цифровые уроки естествознания с помощью планшетов
- Повышение мотивации студентов с помощью интуитивно понятным приложением
- Повышение медийной компетентности
Задачи
•Учащиеся позволяют тележке проехать определеный путь с постоянной скоростью. Два световых барьера на краю дорожки сначала измеряют время, необходимое тележке для преодоления расстояния между ними.
Расстояние между световыми барьерами варьируется. Затем переключается режим измерения, и учащиеся измеряют мгновенную скорость при помощи заднего барьера. Опять же, расстояние между барьерами меняется.
•Учащиесявычисляют среднюю или мгновенную скорость (по длине затеняющей диафрагмы) тележки в зависимости от местоположения.
Цели обучения
В этом эксперименте учащиеся должны узнать больше о закономерностях равномерного прямолинейного движения.
Учащиеся должны научиться определять ускорение по диаграмме "скорость-время".