Oe 3.4 Réfraction à l'interface de deux liquides

Principe

Dans cette expérience, les élèves ont la possibilité d'approfondir leur compréhension de la loi de la réfraction. En observant la réfraction à la frontière entre deux liquides, comparée à la réfraction à la frontière entre l'air et un liquide, les élèves apprennent que la réfraction n'est pas seulement fonction d'un milieu, mais toujours des deux milieux formant la frontière.
La comparaison qualitative des différentes parties de l'expérience fait apparaître clairement aux élèves l'importance des frontières entre deux milieux. Une évaluation quantitative permet d'établir la relation entre les différents indices de réfraction (relatifs). Ce calcul est effectué dans un problème supplémentaire. Il convient particulièrement aux élèves des classes supérieures pour approfondir leur compréhension de la loi de la réfraction de Snell.
En ce qui concerne les compétences expérimentales requises, la tâche est particulièrement exigeante car de très petites modifications des angles doivent être observées - notamment dans le cas de la réfraction à la limite entre l'eau et la glycérine. Un ajustement minutieux est donc particulièrement nécessaire lors de l'évaluation quantitative.

Avantages

• Boîte à lumière multifonctionnelle - Tout-en-un : Peut être utilisée pour l'optique géométrique sur la table, le mélange des couleurs et sur un banc optique
• Extension avec d'autres ensembles à tout moment, aucune source lumineuse supplémentaire n'est nécessaire, valeur de reconnaissance pour les élèves

Objectifs

Pourquoi la lumière est-elle réfractée à la frontière entre deux liquides ?

1. Mesurez l'angle de réfraction en fonction de l'angle d'incidence à la frontière entre l'air et l'eau ou l'air et la glycérine
   
2. Mesurez l'angle de réfraction en fonction de l'angle d'incidence à la frontière entre l'eau et la glycérine.