Principio
Hubo una época hace más de 3.000 millones de años en la que había poco o ningún oxígeno en la atmósfera terrestre. Esto cambió con la llegada de las plantas verdes, en forma de cianobacterias, o algas verde-azuladas. Después de un tiempo relativamente corto, el contenido de oxígeno estaba más o menos al nivel que conocemos hoy en día, pero la mayoría de los organismos unicelulares que existían hasta entonces se extinguieron porque el oxígeno era tóxico para ellos. Como resultado, se desarrollaron organismos que consumen oxígeno. Algunos científicos incluso asumen que nunca habría habido organismos multicelulares sin el alto contenido de O2. Ahora es así: las plantas producen O2 y absorben CO2, los animales consumen O2 y emiten CO2.
Ventajas
- Descripción especialmente comprensible y didácticamente preparada del experimento (relevancia para la vida cotidiana, etc.) incluyendo preguntas de protocolo.
- Enseñanza orientada al futuro: Integración en las lecciones de ciencia digital con tabletas o teléfonos inteligentes.
- Aumento de la motivación de los estudiantes mediante el uso de la intuitiva medidaAPP.
- Aumento de la competencia de los medios de comunicación.
- Ensamblaje experimental compacto y fácilmente transportable
- igualmente adecuado para experimentos de demostración y entrenamiento práctico
- Flexibilidad en la ejecución de las pruebas gracias a la transmisión inalámbrica de datos
Tareas
Los alumnos y estudiantes deben en este experimento:
- determine y observe el contenido de O2 en el recipiente de reacción con plantas y animales.
- Determine y observe el contenido de O2 en el recipiente de reacción con animales.
- Determine y observe el contenido de O2 en el recipiente de reacción con las plantas.
Objetivos de aprendizaje
El objetivo de este experimento es familiarizar a los alumnos y estudiantes con el ciclo material del O2 y el CO2.