Gleichförmig geradlinige Bewegung mit dem Timer 2-1

Prinzip

Die Schüler sollen den Begriff der geradlinig gleichförmigen Bewegung experimentell erarbeiten, indem sie die Geschwindigkeit des Messwagens mit Antrieb aus einer Weg- und Zeitmessung errechnen. Der Versuch soll mit verschiedenen Wegstrecken und Geschwindigkeiten des Wagens durchgeführt werden.

Aus den Messwerten sollen die Schüler erkennen, dass die Geschwindigkeit innerhalb der Messstrecke bei diesen Versuchen konstant ist und daher der Begriff "gleichförmig" auf sie zutrifft.

Vorteile

• Besonders genaue und reproduzierbare Messergebnisse durch Einsatz von Gabellichtschranken in Kombination mit dem Timer 2-1
• Der enthaltene Timer 2-1 kann vielseitig auch für andere Anwendungen eingesetzt werden, dank seiner großen Anzeige z.B. auch für Lehrerversuche
• Besonders moderne Abdeckung des Lehrplanthemas "Bewegung" im Schülerversuch